1. Comenta la diferencia entre Educación de Personas Adultas y Educación Permanente.

Como introducción a la pregunta y siguiendo el libro de Mª Luisa Sarrate y Emilio López-Barajas, “La Educación de Personas Adultas: reto de nuestro tiempo”, vemos que el interés del ser humano por el campo educativo de la EPA cuenta con una larga tradición, pues ya en las antiguas civilizaciones, ésta era empleada como medio para paliar las carencias formativas de la población adulta. Al contrario que en el caso anterior, vemos que el interés por la Educación Permanente como tal, es más bien reciente. Así, no fue hasta la década de los sesenta, cuando desde organismos intergubernamentales, como la UNESCO, se promocionó esta nueva visión educativa. La EP, conocida también bajo el lema “Lifelong Learning”, tiene como principio el que la educación esté presente durante todo el ciclo vital de la persona, agrupando con ello de forma global y unitaria, todas las etapas y modalidades educativas para responder a las necesidades formativas de las personas.
En relación a lo anterior, vemos que aunque la EP y la EPA, compartan algunas de sus características, no son conceptos sinónimos, ya que la primera abarca toda la vida de la persona y la segunda sólo un tramo de la misma. Por tanto, podemos decir que la Educación de Personas Adultas es un subconjunto integrado de la Educación Permanente.

Por último, con el fin de aclarar aún más la diferencia entre los citados conceptos, expondré a continuación sus definiciones:

- EP: “es una concepción educacional de carácter global que, comprendiendo todos los niveles y modalidades de la educación, se orienta a que los individuos se perfeccionen a lo largo de toda la vida, con el fin de propiciar el desarrollo conjunto y armonioso de los ámbitos personal, profesional y social”. (Sarrate, 2000).
- EPA: “conjunto de aprendizaje formal o no, gracias a los cuales las personas cuyo entorno social considera adultos desarrollan sus capacidades, enriquecen sus conocimientos y mejoran sus competencias técnicas y profesionales, o las reorientan a fin de atender sus propias necesidades y las de la sociedad. La educación de adultos comprende la educación formal y la educación continua, la educación no formal y toda la gama de oportunidades de educación informal y ocasional existentes en una sociedad educativa multicultural en la que se reconocen los enfoques teóricos y los basados en la práctica. La educación de adultos se concibe, en términos generales y dinámicos, en el marco de un aprendizaje a lo largo de la vida”. (Conferencia General de Nairobi, 1976).